市區校三級基礎網絡環境不斷優化，校園互聯網接入率達100%，無線網絡覆蓋率超90%；整合匯聚57個教育業務系統的320張數據表、2.7萬個數據要素，共計5.78億條教育數據……北京市教育大數據體系初步建成，數據應用日益深化。市委教育工委副書記、市教委主任李奕說，這個“數字基礎底座”為教育領域的數字化轉型鋪就了高速路。各級各類學校都在積極創建新技術賦能下的智慧學習環境。
校園里添“科技范兒”
中小學校園里，教育新場景“科技范兒”十足。
史家小學的教室里，小學生倪佳彤站在觸屏黑板前，手指劃動，約0.8噸重的“后母戊方鼎”輕巧地轉了個身，亮出底部。她興奮地說：“可以360度無死角地觀察文物細節，比在博物館看得清楚?！?/p>
這是史家教育集團設計開發的“博悟研學數字課程”，師生借助校園智能交互屏幕就能“云”游博物館，欣賞近百組數字文物，飽覽上下五千年。該校將這門課程納入課后服務，實現各校區全覆蓋，惠及近1500名學生。
廣渠門中學的“智慧操場”系統，為體育教學提供便利：課上，運動數據實時監測，心率異常及時示警；課下，學生們刷臉就能約一場訓練賽，“智能裁判”現場出分，后臺還會開出針對性的“運動處方”。
“了解每名學生的個性化數據，能夠提高體育教學計劃的科學性和精準性?！痹撔ｓw育教師滿志元說，新技術能夠滿足日常教學、體育測試、家校共育等多元場景應用。
雙師課堂打破校園圍墻
2021年，市教委創新出臺《關于推進“互聯網+基礎教育”的工作方案》，推進雙師課堂——將傳統單師授課模式變為名師（團隊）指導和同時授課模式。昌平區以小學道德與法治學科作為試點，面向13所鄉村小學開展雙師課堂，輻射全區631位教師；通州區與城區合作建設中小學雙師課堂……
一根網線，連接城郊，數字技術讓更多學生享有公平而有質量的教育。2020年以來，“中學教師開放型在線輔導服務平臺”匯集本市8900余名中學教師，為近10萬名初中學生提供了300萬余次個性化在線輔導。
校園的圍墻正在被打破。一零一中學的一間教室里，音樂教師曹媛源彈奏古箏，2000公里外，四川省昭覺中學的老師和著旋律唱起歌，信息技術讓兩地師生共上一堂課、同唱一首歌。
人工智能助力減負提質
作業和評價系統也更智能化。作為首批國家智慧教育示范區試點，東城區將“教、學、評”與作業設計統一，引入人工智能作業分析系統，滿足分層教學、個性化反饋等需求，實現作業減量提質。
海淀區第二實驗小學將人工智能創新教育融入校本課程，建立智能學生科學素養評價模型；北京市第二十中學、首師大附屬育新學校等開展基于人工智能技術的課堂行為分析；房山區實驗中學運用大數據技術實現“教、學、評”全流程數字化……越來越多的智能教育服務正在引入中小學。
近年來，本市將數字化轉型作為支撐首都教育高質量發展的標志性舉措，持續加強頂層設計。按照《北京教育信息化“十四五”規劃》總體目標，到2025年，數字教育推動人才培養模式改革創新的作用將更加凸顯，具有情境感知、全向交互、智能管控、按需推送等特征的教學場景廣泛普及，將有效促進教育公平和學生全面發展。
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